http://www.youtube.com/watch?v=gtTgaNZwpYo&translated=1

...καλη επιτυχια !

κοίτα καταλαβαίνεις την κατάληξη αν μια ομάδα φτάσει στα play offs και είναι κουρασμένη έτσι?τώρα πρέπει να νιώσεις ξεκούραστος...

2 μέρες πριν το μάθημα τράβα ρίξε ένα ξεγυρισμένο ξενύχτι.φύγε απο το σπίτι στις 10 και γύρνα στις 7 το πρωί.αν νιιώσεις καλύτερα εν ανάγκη γίνε και κομμάτια.την επόμενη μέρα τραβα σε καμιά παραλία ή παίξε κανένα μπάσκετ.
γενικά για τις αμέσως προηγούμενες μέρες φρόντισε να μείνεις μακριά απο όλα αυτά που αναγκάστηκες να βγαλεις μια σεζόν μαζί.εξαφανίσου!!


δεν σου λέω καλή επιτυχία.απο εσένα εξαρτάται.εξάλλου σε μερικά χρόνια την κατάσταση αυτή θα την έχεις απομυθοποιήσει...

αυτο ειναι και το πιο σημαντικο που πρεπει να ξερεις.πλεον περασαν 8 χρονια απο οταν εδωσα πανελληνιες και μπορω με πολυ ανεση να σου πω οτι δεν ειναι τοσο σημαντικο σημειο στη ζωη σου οσο στο παρουσιαζουν τωρα.αν ξερεις φυσικα οτι θες να γινεις γιατρος ας πουμε ειναι κατι που πρεπει να κανεις με επιτυχια.απο κει και περα ομως να ξερεις οτι δεν κρινεται ολη σου η ζωη απο το τι θα κανεις στις πανελληνιες.αλλες αποφασεις πιο μετα στη ζωη σου παιζουν πιο σημαντικο ρολο.μην εισαι υπερβολικα αγχωμενος γιατι μπορει να κοκκαλωσεις και να πανε χαμενα τα οσα εχεις προσπαθησει.μην εισαι υπερβολικα χαλαρος γιατι πρεπει να εισαι σε εγρηγορση.
αν πετυχεις θα ειναι μεγαλη νικη στη ζωη σου αν ομως αποτυχεις δεν χαθηκες.εκατσα τις προαλλες και κοιταγα 8 χρονια μετα τις πανελληνιες που βρισκονται οι συμμαθητες μου αυτη τη στιγμη.αν εξαιρεσω αυτους που φαινονταν οτι δεν τραβανε γενικα σαν ανθρωποι οι οποιοι δεν περασαν και πουθενα και αυτους που φαινονταν επισης ποσο μεγαλα μυαλα ειναι οι υπολοιποι που ηταν και ο μεγαλος αριθμος δηλαδη το που περασαν δεν ειχε και αμεση συναφεια με το ποσο εχουν πετυχει ως τωρα στη ζωη τους.

αντε και καλη επιτυχια.αν σε βοηθαει γραφε εδω για να ξεσπας το αγχος και την πιεση.

Φιλε μου rchos αυτο κανω γιατι δεν εχει νοημα να διαβαζω αλλο,εχω βγαλει ολη την υλη 3-4 φορες και εκτος του οτι ειναι κουραστικο ειναι και πολυ βαρετο,ειδικα αυτη την ιστορια την βαρεθηκα,ειμαι και θεωρητικος γαμωτο!

Καλη επιτυχια σε οσα παιδια γραφουν αυριο Πανελληνιες (ω ναι, ειμαι ενας απο αυτους... )

Ειναι η ωρα μας , μαγκες....

Θυμάμαι πάντως αρκετές φορές αστυνομικούς να έχουν κάνει δικιές τους απεργίες και νομίζω πως σίγουρα έχουν συνδικαλιστικό όργανο!

Καλή επιτυχία στους Πανελλήνιους, αυτό που είπε ο Σταμάτης είναι πραγματικά αλήθεια, οι αποφάσεις που παίρνεις αργότερα είναι πολύ πιο σημαντικές.

Απεργία απεργία δεν θυμάμαι να έχουν κάνει. Να έχουν κάνει πορεία, μάλλον θυμάμαι, και να συμμετείχαν όσοι δεν είχαν υπηρεσία... ή κάνω λάθος, δεν θυμάμαι ακριβώς.

Πάντως συνδικαλιστικό όργανο έχουν.

Κοιταξτε θεμα εκθεσης http://www.google.gr/search?q=%CE%B1%CF%85...lient=firefox-a και το λεγα με τους φιλους πως αν το ψαξουμε στο γκουγκλ δεν θα υπαρχει,για τις πανελληνιες θα μας βγαλει,ακου εκει αυτομορφωση,ευτυχως εξηγουσε στο κειμενο τι σημαινει,παρολ'αυτα θελω να πιστευω πολυ καλα,εχει και συνεχεια ομως!

Αδερφε μια συμβουλη αν μου επιτρεπεις. Οτι εγραψες, εγραψες. Δεν αλλαζει αυτο. Ξεχνα την Εκθεση και συγκεντρωσου στα επομενα. Μην βασανιζεστε με το τι γραψατε και τι οχι ?
Ειναι ενα τουρνουα 2 εβδομαδων (οπως ελεγα και για το Φαιναλ 4) και η σουμα θα γινει στο τελος.

Αντε και καλη επιτυχια.

μια χαρά θέμα είναι. Επειδή δεν υπάρχει στο διαδύκτιο δεν σημαίνει ότι δεν υπάρχει γενικά. Εδώ η συγγραφέας ολόκληρο βιβλίο έχει γράψει πάνω στην εκπαίδευση έξω από το σχολείο, με ένα κομμάτι να είναι η αυτομόρφωση.

Σίγουρα δεν ήταν μέσα στα θέματα του φροντιστηρίου.Για αυτό πολλοί το θεώρησαν δύσκολο.
Όπως και να έχει έφυγε το πιο "παράξενο" μάθημα.
Ήδη τελείωσε ο πρώτος τελικός!
Άλλα 5 ματς,6 για άλλους!
Καλή μας επιτυχία

Συμφωνω,οντως μια χαρα θεμα ηταν αφου μας εξηγουσε τι ειναι η αυτομορφωση διαφορετικα την ειχαμε βαψει,πολλοι λιγοι θα εγραφαν αν δεν γινοταν η επεξηγηση στο κειμενο!

Λοιπον,παει το ενα απο τα 6!Σχετικα περιεργο θα χαρακτηριζα το θεματακι εκθεση!Τεσπα πιστευω κοιμαινομαι σε αυτα που περιμενα σε οτι αφορα βαθμους.Ειδωμεν.....Παμε για ενα20ρι Μαθηματικα γενικης τωρα!

Ολα οσα ειπες καλυπτουν και εμενα 100% φιλτατε Σταυρο ...Και τα Μαθηματικα γενικης νομιζω πως ειναι το μονο μαθημα στο οποιο μπορω ανετα να χτυπησω 20!!! Και ο Θεος (τον Klaus εννοω ) βοηθος...

δηλαδή δεν μπορείς να σκεφτείς τι είναι η αυτομόρφωση; Αν χωρίσεις τη λέξη σε αυτο και μόρφωση δεν καταλαβαίνεις; Ειλικρινά μου φαίνεται πολύ περίεργο γιατί το ζούμε κι ολας κάθε μερα. Εσύ δεν διαβάζεις εκτός του σχολείου; Δεν μορφώνεσαι μέσα από άλλα πράγματα; Επαναπαύεσαι στις λιγοστές ώρες του σχολείου; Ό,τι και να κάνεις μετά το σχολείο, μπάσκετ, μουσική, διάβασμα βιβλίων, ενημέρωση από το ίντερνετ, αυτά είναι αυτομόρφωση.

Δεν ξέρω, περιμένατε πως ό,τι και να βάλουν στην Έκθεση πρέπει ντε και καλά να το εξηγήσουν; Μυαλό όλοι έχουμε, ας το αξιοποιήσουμε.

Πάμε τώρα Μαθηματικά Γενικής, Βιολογία, Φυσική και ό,τι άλλο επιλογής έχει. Καλή επιτυχεία.

Δεν διαφωνώ αλλά σε ένα σύστημα που σε έχει μάθει να παπαγαλίζεις ε ότι έχεις παπαγαλίσει θα γράψεις.Τώρα άμα δεν το έχεις κάνει,πας χαμένος.
Σαφώς και δεν είναι δύσκολο να βάλεις κάτω το μυαλό σου να σκεφτείς τι είναι η "αυτομόρφωση" αλλά από πότε οι πανελλαδικές σου ζητάνε να σκεφτείς κιόλας;
Το θέμα είναι πως θα βαθμολογήσουν.Αν βαθμολογήσουν με βάση αυτά που θέλουν να ακούσουν,που έτσι θα κάνουν,τότε ποιο το νόημα να κάθεται να σκέφτεται ο άλλος;Αφού πρέπει να γράψει αυτά που θέλουν αυτοί.
Το να λέμε ότι ήταν ένα θέμα που μπορούσες άμα σκεφτόσουν να γράψεις είναι ένα πράγμα που σίγουρα ισχύει.Αλλά σε επίπεδο πανελλαδικών πρέπει να γράψεις αυτά που θεωρούν αυτοί σωστά.
Οπότε λίγο ειρωνικό μου κάνει εμένα το" άμα σκεφτόσουν μπορούσες να γράψεις" (αρκεί βέβαια να ήταν σύμφωνο με την γραμμή που έχουν δώσει από το Υπουργείο)

Μου επιτιθεσαι χωρις λογο και εκτος του οτι δεν καταλαβαινω το γιατι,με πειραζει γιατι δειχνεις να υπονομευεις τις γνωσεις και τη νοηση μου,λοιπον γιατι μαλλον δεν εχεις καταλαβει ακομα τη γνωμη μου περι του θεματος διαβασε λιγο απο μενα παραπανω,τελος φιλε μου,ολοι ειμαστε γνωστες και μαγκες εκ των υστερων,καλη συνεχεια στις εξετασεις σου και λιγοτερη ειρωνεια.

Αυτά που λες έχουν μία σωστή βάση αλλά ο Lebron έθιξε ένα άλλο κομμάτι στο οποίο έχει και αυτός δίκαιο. Ότι δηλαδή είναι τουλάχιστον άδικο αν όχι ακόμη και ανόητο να εξετάσεις στην επιχειρηματολογία και τη χρήση της ελληνικής γλώσσας 100.000 εφήβους με θεματολογία που περιστρέφεται γύρω από μία λέξη η οποία συνιστά έναν αδόκιμο νεολογισμό που δεν υπάρχει καν στο Μείζον ελληνικό λεξικό Τεγόπουλος/Φυτράκης.

Ναι, είναι θετικό το ότι βάλανε ένα θέμα το οποίο δεν ήταν στα συνήθη πλαίσια και σίγουρα δεν αποτελούσε ένα από τα περίφημα "ΣΟΣ" (τι βλακεία και αυτή) γιατί έτσι αξιοποιείται η κριτική ικανότητα και το πηγαίο χάρισμα του εκάστοτε εξεταζόμενου αλλά από την άλλη θα μπορούσαν τουλάχιστον να το είχαν κάνει γύρω από έναν πιο δόκιμο όρο (ακόμα και αν εξήγησαν την έννοια του).

Πλάκα κάνεις έτσι; Εκτός από ΑΟΔΕ, Βιολογία και ολόκληρη τη θεωρητική, δεν έχει παπαγαλία. Αλλο το πρέπει να θυμάμαι μερικούς τύπους, και άλλο το "μαθαίνω απ'έξω ολόκληρη παράγραφο".
Τι θα πει "από πότε σου ζητάν να σκέφτεσαι κιόλας;" ; Οφείλεις να σκέφτεσαι, για να μην γίνεις ψάρακι κάποιον άλλον, και αν δεν στο "επιβάλλει" το σχολείο, πρέπει να το κάνεις και μόνος σου: ορίστε, αυτομόρφωση.
Στην έκθεση, κοιτάνε δομή, ορθογραφία, πως συντάσεις το επιχειρημά σου κτλ. Γι αυτό βάζουν θέματα που μπορείς να τα εντάξεις είτε στην παιδεία, είτε στον άνθρωπο, είτε στην κοινωνία την πολιτική τη φύση. Εκτός από συγκεκριμένες περιπτώσεις που πρέπει να έχεις γενικές γνώσεις (πχ. πλαστικές επεμβάσεις) αλλά και εκεί με μία μανούβρα, μπορείς να μιλήσεις γενικότερα για τα ευρύτερα σύνολα.

Δεν θεωρώ σωστό το τρόπο του συστήματος και ειδικά το πως διδάσκεται η έκθεση. Στο μάθημα της έκθεσης βάζουν φιλολόγους που δεν γνωρίζουν πως να το διδάξουν, γιατί πολύ απλά, οι ίδιοι δεν το έχουν διδαχθεί. Οπότε κάνουν ό,τι μπορούν, με τα λίγα που ξέρουν. Σπάνιες περιπτώσεις είναι ειδικευμένες.



Αρχικά ζητώ συγγνώμη για το ύφος μου, δεν είναι της περίστασης, απλά δεν είσαι ο μόνος που είπε γι αυτό το θέμα και μου έχει κάνει τεράστια εντύπωση το πόσο δύσκολο μπορεί να θεωρηθεί το συγκεκριμένο θέμα.
Δεν υπονομεύω την νοησή σου, καθώς εσύ χρησιμοποιείς το επιχείρημα ότι με αναζήτηση στο google βγήκαν αποτελέσματα πανελληνίων.

Υ.Γ. αυτό το "γνώστες και μάγκες εκ των υστέρων" δεν το κατάλαβα, εγώ τα λεγόμενα σου έθιξα, τι εκ των υστέρων;

Δειχνεις τοσο γνωστης του συγκεκριμενου θεματος και μιλαμε για ενα θεμα που για να μην πω ολοι μας,σχεδον οι περισσοτεροι τουλαχιστον δεν ξεραμε τι ειναι,επιπλεον ο ορος αυτομορφωση συμφωνα με τη συγγραφεα δεν ειναι ακριβως αυτο που φαινεται να σημαινει η λεξη,οταν μου λες οτι ηταν τοσο κατανοητα ολα για σενα απο πριν το μονο θα μπορουσα να κανω ηταν να μη σε πιστεψω και να χρησιμοποιησω την προταση παραπανω.

Δεν είπα ότι είμαι γνώστης. Απλά αν εγώ έγραψα (στην εκθεσή μου) για εσωτερική παιδεία, πνευματική ανάπτυξη και αυξηση των επαγγελματικών σου πηγών, που κατά συνέπεια δεν σχετίζονται με το μάθημα που κάνεις στο σχολείο. Το να αυτομορφώνεται κάποιος, δηλαδή το να ανοίγει και κανα βιβλίο χωρίς να του το λένε οι άλλοι, μπορεί να σου εξασφαλήσει πολλά πράγματα.
Δεν τίθεται ζήτημα το αν είμαι γνώστης, ή το άν μπόρεσα να επεξεργαστώ την έννοια και να την ενσωματώσω σε άλλες.
Έτσι δεν ήταν και άσχημο θέμα προς θεού, ίσα ίσα που μπορεί να "δίδαξε" κάποια άτομα.
Ίσως η υποψία που έχεις για το ότι "είμαι γνώστης" του θέματος να έχει να κάνει με το ότι στο προσωπικό μάθημα που είχα όλη τη χρονιά, από αυτά που άκουγα από τον καθηγητή μου, να κατάλαβα κάποια πράγματα που μπόρεσα και τα χρησιμοποίησα υπέρ μου στο χθεσινό κριτήριο.

Κατα τα άλλα, πάλι δεν θεωρώ περίεργη την έννοια της αυτομόρφωσης, γι αυτό θα σου ζητούσα να γράψεις τι σε προβλημάτισε.

Γιατι εχουμε χασει την μπαλα μαλλον και δεν εχεις καταλαβει σωστα,εγω ποτε μου δε διαβασα θεματικες ενοτητες και με συμφερε που επεσε ενα θεμα που δεν ειχε ουσιαστικα καμια σχεση με τις θεματικες πλην της παιδειας και αν,η ενσταση μου ηταν για την χρησιμοποιηση μιας λεξης που πιθανον ειναι εφευρεση της συγγραφεως και ΑΝ δεν μας εξηγουσε τι σημαινει στο κειμενο αν μη τι αλλο θα υπηρχε προβλημα,επιπλεον η αυτομορφωση οπως οριζεται στο κειμενο της δεν ειναι να μορφωνεσαι μονος σου οπως συνεχεια λες διαβαζοντας διαφορα πραγματα αλλα εγκειται η πραγματοποιηση της και σε αλλους τομεις.

QUOTE

Με τον όρο αυτομόρφωση περιγράφουμε μία σύνθετη εκπαιδευτική διαδικασία της οποίας θεμελιώδης κινητήρια δύναμη είναι ο ίδιος ο άνθρωπος, ο οποίος, έχοντας επίγνωση των αναγκών και των επιθυμιών του, καλείται να συμβάλει αποφασιστικά στην πορεία της εκπαιδευτικής και επαγγελματικής του κατάρτισης. Σε αυτή την ατομική, και πολλές φορές εξαιρετικά δύσκολη, πορεία κατάκτησης νέων γνώσεων, δεν ενεργεί μόνος του, όπως θα μπορούσαμε να υποθέσουμε με βάση το πρώτο συνθετικό της λέξης αυτο-μόρφωση.

ΥΓ: Ποια η διαφορα της μορφωσης και απο την αυτομορφωση; Και στην απλη μορφωση το ατομο δεν προσπαθει να μαθει καποια πραγματα οσον αφορα διαφορεις τομεις και κυριως πανω στην τεχνολογια και στην επιστημη;(χρησιμοποιω τους ορους που ηταν και στην εκθεση)

Έλα ρε Alexmei τώρα.Καταρχήν μην αρπάζεσαι
Στην συνέχεια τώρα.Δεν είπα ότι δεν πρέπει να σκέφτεσαι,ότι δεν πρέπει να έχεις κριτική ικανότητα αλλά οι πανελλαδικές σε ΚΑΜΙΑ περίπτωση δεν εξετάζουν αυτό.Όταν πέφτει λοιπόν ένας όρος στην Έκθεση ο οποίος δεν έχει διδαχτεί σε πάρα πάρα πολλά παιδιά και όσοι το έκαναν το έκαναν τελείως αναφορικά,αναγκαστικά τα παιδιά θα γράψουν τις απόψεις τους και όχι αυτά που παπαγάλισαν διότι πολύ απλά δεν μπόρεσαν να το κάνουν.
Έτσι λοιπόν για μένα δεν γίνεται να βαθμολογήσεις πάλι με αυτά που ήθελες να ακούσεις.Με αυτά που θεωρείς εσύ σωστά.Όλα τα θέματα που κάνουμε εμείς τα παιδιά,διαθέτουν μία γραμμή που θα πρέπει να ακολουθήσεις.Κοινώς να γράψεις αυτά που τους αρέσουν.Τώρα σε ένα θέμα το οποίο δεν το έχεις διδαχτεί,τουλάχιστον σε ικανοποιητικό βαθμό πανελληνίων,αναγκαστικά θα γράψεις ότι καταλαβαίνεις,αν καταλαβαίνεις όμως,και τις απόψεις σου οι οποίες δεν θα υπάγονται σε αυτήν την γνωστή "πορεία πλεύσης" που θέλει το Υπουργείο επειδή πολύ απλά δεν την γνωρίζεις.
Η Έκθεση είναι ένα μάθημα γενικό που κανονικά θα έπρεπε να εκθέτεις τις απόψεις σου.Πάρε παράδειγμα εμάς στην θεωρητική με την Λογοτεχνία.Πάλι σε αναγκάζουν να εξετάσεις κάποια κείμενα με την δική τους λογική και σύμφωνα με αυτή να γράψεις.Τώρα άμα βάλουν κάποιο κείμενο(υποθετικά) που δεν το έχεις κάνει,αναγκαστικά θα γράψεις ότι λαμβάνεις από αυτό το κείμενο.Και έτσι είναι το σωστό.Όμως αυτοί ποτέ δεν εξέταζαν το τι εσύ λαμβάνεις από την λογοτεχνία,ποια είναι η άποψή σου για τον Πλάτωνα,ποιες είναι οι γνώμες σου για την "αυτομόρφωση".Εξέταζαν αυτά που που όριζαν αυτοί ως σωστά,μέσα στο πλαίσια των πανελλαδικών.
Σχετικά με τις άλλες κατευθύνσεις μην είσαι και τόσο σίγουρος.Σίγουρα στα Μαθηματικά και στην Φυσική δεν υπάρχει παπαγαλία με την έννοια που υπάρχει στα Λατινικά και στα Αρχαία αλλά ξέρω παιδιά που βγάλανε 19++ και περάσανε Μετσόβιο από τους πρώτους κιόλας,και μετά δεν μπορούσαν να σταυρώσουν μάθημα.Έλλειψη αντίληψης και κριτικής ικανότητας.

Hm, εντάξει τι να πω, μάλλον είναι αυτό που σου είπα, ότι πολύ απλά εγώ τα ίδια θα έγραφα και να μην το εξηγούσαν, μάλλον εκεί μπερδεύομαι. Το γνωρίζω ότι δεν είναι το να μορφώνεσαι μόνος σου, εξάλλου, αυτό έγραψα στην έκθεση μου.



Δεν είπα ότι η πανελλάδικές δεν είναι ένα μπουρδέλο, όπως όλα εδώ. Απλά, ναι υπάρχουν και οι περιπτώσεις που λες, που έχουν πείξει όλη τι χρονιά στα θετικά μαθήματα επειδή δεν τα καταλαβαίνουν, και μετά δεν σταυρώνουν έννοια στο πανεπιστήμιο. Αυτό έχει να κάνει με πολλούς παράγοντες όμως.Πχ. μπορεί επειδή δεν τα καταλαβαίνουν, να τα παπαγαλίζουν, οπότε δεν τίθεται το ζήτημα ότι σκέφτονται. Το θέμα είναι όμως ότι η μία κατεύθυνση σε αναγκάζει, ενώ η άλλη όχι τόσο. Εννοείται πως υπάρχουν και παιδιά στην θεωρητική, τα οποία είναι αναγκασμένα να μαθαίνουν απ'έξω πράγματα, για να πετύχουν τους στόχους τους.

Απλά για να ξεκαθαρίσω τη θέση μου: Την έκθεση ΔΕΝ μπορούν να την διδάξουν, γιατί ΔΕΝ ξέρουν πως. Αυτό είναι και το τραγικό της υπόθεσης,καθώς η έκθεση είναι το μόνο μάθημα που μπορείς να πεις την γνώμη σου, και υποτίθεται τα βιβλία απλά μετασχηματίζουν την κοινή σκέψη της νεολαίας (υπάρχουν και πιο ανεπτυγμένες ιδέες, αλλά δεν μπορεί να τις καλύψει το βιβλίο, επειδή δεν είναι κοινές σε όλους) σε τεκμηριωμένους συλλογισμούς. Δεν ξέρω κατα πόσο είναι επίτηδες ή όχι κατεβασμένο το επίπεδο της διδασκαλίας, αλλά χρίζει απορίας.

Υ.Γ. Γνωρίζω παιδί, το οποίο θεωρεί πως η έκθεση είναι ένα άχρηστο μάθημα. Ναι αυτόν, τον θεωρώ θύμα της εποχής και να πάει να κάνει ό,τι θέλει.
Υ.Γ.2 Βρε Warlus, δεν αρπάζομαι :Ρ . Απλά στον γραπτό λόγο μπορείς να παρεξηγήσεις το ύφος πολλές φορές. Εντάξει, θα βάλω φατσούλες την επόμενη.

Oκ πιστεύω συνεννοηθήκαμε.
Πάντως μία μέρα πριν γράψω είχα έναν σεβαστό βαθμό άγχους.Ο πατέρας μου είπε να πάω να ακούσω το The Wall να ξεχαστώ λίγο.Εγώ σκέφτομαι από μέσα μου"Καλό το The Wall αλλά εντάξει τώρα τι να μου πει το Another Brick αφού τελειώνω το σχολείο...Δεν γ$%^$#ε θα το βάλω στο πικ απ"
Το βάζω λοιπόν,ακούω τον δίσκο και μετά πάω για ύπνο...
Την επόμενη και ενώ έχουμε προσευχή πριν μπούμε όλα τα παιδιά είχαν άγχος και μερικοί χαζογελάγανε ή λέγανε διάφορα για να ξεχαστούν...
Και τότε ένας τράγος καθηγητής,που ούτε που τον ήξερα,αρχίζει:
"Τι γελάτε;Είστε ανεύθυνοι!ΕΔΩ ΚΡΙΝΕΤΑΙ ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ ΣΑΣ!!" και κάτι τέτοια που σου πάνε την ψυχολογία στα ύψη...
Και εγώ από μέσα μου να τραγουδάω "All in all it's just another brick in the wall" και να φαντάζομαι την σκηνή από την ταινία που καίνε τον καθηγητή...

Π-Λ-Α-Κ-Α Κ-Α-Ν-Ε-Ι-Σ. Και εγώ το wall ακούω ασταμάτητα τον τελευταίο καιρό, και την Πέμπτη το άκουσα ολόκληρο πριν πάω για ύπνο.

Ο καθηγητής είναι για τα μπάζα πες του το από τώρα, αντε μην αρχίσουμε με αυτούς τους μπετόβλακες που νομίζουν ότι διδάσκουν. Ειδικά οι "τυπικοί" και ξινίλες καθηγητές που είναι στην επιτροπή, είναι ό,τι χειρότερο.

Το The Wall ήταν μια γροθιά στο τότε εκπαιδευτικό σύστημα της Αγγλίας και συμβόλιζε τον τοίχο που χωρίζει τους καθηγητες με τους μαθητές.
Στην Ελλάδα δεν υπάρχει τέτοιος τοίχος.
Υπάρχουν τα τείχη της Κωνσταντινούπολης.
Χρειάζεται το μεγάλο κανόνι του σουλτάνου για να πέσουν.
Εδώ πιάνεις παιδιά που έχουν τελειώσει το πανεπιστήμιο και τους ρωτάς 5 βασικά πράγματα για την ελληνική ιστορία και δεν ξέρουν ΤΙΠΟΤΑ.
Ήμουν με 5 συμφοιτητές μου,έξυπνα παιδιά, και νόμιζαν ότι για την μικρασιατική καταστροφή έφταιγε ο Βενιζέλος!!!!
''Ρε παιδιά λέω. Δεν έχετε ακούσει τίποτα για την δίκη των 6?''
Μούγκα.
Δυστυχώς αυτό παράγει η Ελλάδα-->Αμόρφωτους επιστήμονες.

ΥΓ Εξειδίκευση είναι να μαθαίνεις όλο και περισσότερα πράγματα, για όλο και λιγότερα.
Στο τέλος ξέρεις τα πάντα για το τίποτα.

μα δεν το άκουσα για να αντιπαθήσω το σύστημα κι άλλο . Απλά το έβαλα γιατί εκτός του ότι oι Floyd είναι το αγαπημένο μου συγκρότημα, είχα κολλήσει τον τελευταίο καιρό με το συγκεκριμένο δίσκο.

Έφταιγε. Υπεύθυνη ήταν η πολιτική της "μεγάλης ιδέας" που τόσο ο Βενιζέλος όσο και ο Γούναρης υπηρέτησαν πιστά. Για τα συμφέροντα των αγγλογάλλων βεβαίως, βεβαίως.

Ρε ταγματάρχη, θα μας τρελάνεις??
Ο Γούναρης υποσχέθηκε να στματήσει τον πολέμο και φτάσαμε στην Άγκυρα.
Ο Βενιζέλος έφταιγε?
Ναι εί χε το όραμε της μεγάλης Ελλάδας.
Πήρε τα σύνορα στη λάρισσα και πήραμε χάρις σε αυτόν τα ιωάννινα, την θεσσαλονίκη και όλη την μακεδονία, δυτική και ανατολική θράκη, φτάσαμε τα σύνορα λίγα χλμ από την Πόλη.
Συν την σμύρνη και την γύρω περιοχή.
Ειδικά για την σαλόνικα, αν δεν συγκρουόταν με το βασηλιά θα μας την είχαν πάρει οι βούλγαροι.
Έτσι την παρέδωσε στους επόμενους.
Τα αποτελέσματα?
Κατάρευση του μετώπου στο αφιον καραχισαρ και μικρασιατική καταστροφή.
Ο Βενιζέλος ότι είπε το έκανε.
Ο Γούναρης και σια είπαν ψέμματα για να κερδίσουν τις εκλογές με τα τραγικά αποτελέσματα.
Στη συνέχεια πάλι ο Βενιζέλος κλήθηκε να σώσει ότι μπορούσε.
Πάει η σμύρνη, πάει η αν. θράκη.
Ο παππούς μου ήταν μικρασιάτης.
Το ελληνικό στοιχείο υπήρξε παρών, χωρις διακοπή στη μ.ασία για 3.000 χρόνια. Καλά διαβάσατε 3.000 τουλάχιστον.
Μέσα σε 2 χρόνια ξεριζώθηκε μια για πάντα.
Όχι ότι έφταιγε ο Βενιζέλος ρε παιδια.
Διπλασίασε τη χώρα και τον πλυθυσμό.
Μας έβαλε στον α παγκόσμιο τελευταία στιγμή με τρομερά οφέλη.
Πόσα να γράψω.
Αυτός είπε πάμε να πάρουμε την άγκυρα?
ΕΛΕΟΣ!

Χαλάρωσε φιλαράκι βγες έξω πάρε λίγο αέρα... Τι να σου πω πήγαινε άραξε σε ένα starbucks πιές ένα φραπέ και δεν είναι οι πανελλήνιες το τέλος του κόσμου..

Διέπρεψε το νησί μας

news247.gr

Ρε αλεξέι, τα παιδιά φταίνε?
Είναι σύστημα εξετάσεων αυτό?
''Μέσα'' πρέπει να πάνε όλοι όσοι έχουν κάνει υπουργοί παιδείας.
Κανονικά έπρεπε να γράφουνε με ότι σημείωση-βιβλίο ήθελε ο καθένας δίπλα του. Όπως σε μερικες σχολές, σε μερικά πανεπιστήμια στη Ελλάδα.
Να μην επιβραβέβουν την αποστήθηση αλλά την ΚΡΙΤΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ.
Ψιλά γράμματα.
Εγώ έδωσαμε τις 4 δέσμες στην 1η δέσμη.
Στην 3η και 4η δέσμη στην ιστορία, αν ξέχναγες κόμμα έχανες μόρια, αν αντι ''έίχε συβμεί'' έγραφες ''είχε γίνει'' έχανες μόρια.
Τα παιδιά είχαν γίνει ρομπότ.
Για πλάκα έπιανα το βιβλίο της ιστορίας και ρώταγα τον διπλανό μου ''Σελ. 132-Παρ. 2. Τι γράφει?''
Άρχιζε με τρομερη ταχύτητα να λέει το κείμενο αυτολεξεί, χωρίς να αντιλαμβάνεται για τι μιλάει....
Δεν έχω άμεση γνώση για το τωρινό σύστημα αλλά η πίεση που έχουν τα παιδιά είναι τρομερή και δεν φταίνε αυτά.
Όταν ο άλλος ακούει τον πατέρα του να λέει ότι ή θα μπει σε σχολή στην ελλάδα ή δεν υπάρχει σάλιο για Αγγλίες ή ακόμα ούτε για Ρουμανίες, δεν θέλει και πολύ για να κλατάρει το παιδί.

Το εκπαιδευτικό σύστημα είναι σάπιο.
Και οι εξετάσεις το ίδιο.

Ειμαι ο μονος απο ολη την παρεα μου που δεν εχει παρει ουτε ενα μορια απο αντιγραφη και δεν το λεω για να το παιξω ηθικος απλως οι συγκυριες δε μου το επετρεψαν ποτε,ευτυχως που τα χω παει αρκετα καλα προς το παρον πλην της λογοτεχνιας...

Επειδη το συστημα ειναι σαπιο,ετσι "σαπια" συμπεριφερονται και οι μαθητες απεναντι σε αυτο......Οποτε ο ικανος και οχι ο διαβασμενος θα περασει...!!!!Δινω και εγω πανελληνιες...!!!!:P

Y.G Ευκολα ΑΟΔΕ σημερα αν και εβαλε ασκηση...βεβαια ευκολη!

Και Χημεια - Βιοχημεια μας εβαλαν ευκολα...

Αντε 2 ακομα εμειναν.....

alexmei βρε :Ρ

Ναι το ξέρω και εγώ και όλοι ότι το σύστημα είναι σαπίλα. Αλλά εγώ ΔΕΝ ξερω τι να κάνω να το αλλάξω. Βέβαια είμαι από Ρόδο και γέλασα ότι από όλη την Ελλάδα, ΤΡΕΙΣ μαθητές που "έκλεψαν" ήταν και οι τρεις απο τη Ρόδο. Για αυτό κάνω την ειρωνία στην αρχή. Για το πλήθος, και όχι για τη πράξη.

Ναι το αοδε ήταν εύκολα. Ο Herzberg που έπεσε μας το έλεγαν όλη τη χρονιά ότι έχει να πεσει από το 2004 οπότε μας είχαν πρήξει να το διαβάσουμε...

ΤΕΛΟΣ !!!!!!!!! ΤΕΛΟΣ !!!!!!!!!!!!!!!!! ΤΕΛΟΣ !!!!!!!!!!!!!!!!!!! ΤΕΛΟΣ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!


Αντε καλα αποτελεσματα ρε μαγκες ....

Καλά αποτελέσματα παιδιά και καλά μυαλα στις επόμενες επιλογές.

Πιο πολυ με τρωει τωρα που τελειωσαμε παρα οταν γραφαμε,δυστυχως το κοβω να πιανω οριακα τις σχολες που θελω και δεν μπορω να ησυχασω,ειδικα να δεν πιασω και την τελευταια μου επιλογη τα τρελαθω γιατι θα ναι σιγουρα για λιγο.

που θες να μπεις?

Εγω παλι δεν ειχα τεραστιες βλεψεις και λογικα θα μπω σε καποιο ΤΕΙ ηλεκτρολογιας , Μηχανολογιας,Τοπογραφιας εδω αθηνα να συνεχσω το τεχνολογικο παρελθον της οικογενειας μου!!!!:P

Y.G: Καλα αποτελεσματα Παιδες

Θελω να ασχοληθω με ανθρωπους που εχουν προβληματα,ειδικα με ατομα με ειδικες αναγκες.Πρωτοι στοχοι μου ειναι το εκπαιδευτικης και κοινωνικης πολιτικης στην Θεσσαλονικη,παιδαγωγικο ειδικης αγωγης στο Βολο.Υστερα εχω ως επιλογη Ψυχολογια Ρεθυμνου και Θεσσαλονικης.Η χαμηλοτερη ειναι η ψυχολογια Ρεθυμνου με 16700 νομιζω.

Το θεμα ειναι οτι κατω απο εκει δεν εχω τιποτα απολυτως να με συγκινει,εκτος της κοινωνικης διοικησης στην Κομοτηνη η οποια δε με τρελαινει κιολας ασε που θα ειναι ασχημο να εχω βγαλει 16+ και να παω σε σχολη με 14 στην αλλη ακρη της Ελλαδας.

Μακαρι να πεσουν οι βασεις και εστω να πιασω την Ψυχολογια Ρεθυμνου!

καλη επιλογη!!πολυ καλη σχολη αν περασεις εκει.παντως δεν θα ειμαι του χρονου βολο να σε καλοσοριζω αν περασεις εκει γιατι το καλοκαιρι τελειωνω..

Παντως μην το σκεφτεσαι ετσι..Αν η σχολη ειναι καλη και κοντα σε αυτο που σε ενδιαφερει δεν εχει μεγαλη σημασια η βαση της.

Και γω με 17 περιπου που αποφασισα να παω σε σχολη με βαση κοντα στην βαθμολογια που εβγαλα κατεληξα να κανω μετα αποο εναν χρονο ξανα μηχανογραφικο και να πηγαινω σε σχολη που τοτε ηταν καπου στο 12.Τωρα βεβαια εχει βρεθει καπου στο 16 και εχει ανοδικες τασεις αλλα αλλη κουβεντα αυτη.

Ενας αναθεματισμενος γειτονας κανει παρτυ και παιζει τσιτα τις μουσικες..Πλεον εχουμε περασει στα ζειμπεκικα..Αντε να δω ποτε θα το διαλυσουν..!!

Γνωρίζει κανείς πότε βγαίνουν τα αποτελέσματα περίπου;

γερασες καημενε!ο απκατ που ηξερα θα ετρεχε στο παρτυ χωρις δευτερη σκεψη να πιει καμια κουπα!


οσο για τις σχολες.ακουστε τον εμπειρο γερουλη απκατ.μην κοιτατε βαθμολογιες.μονο ποσο σας ενδιαφερουν.καντε μηχανογραφικο μονο με αυτο το κριτηριο.αν μια σχολη με βαση 15 σε ενδιαφερει πιο πολυ απο μια σχολη με βαση 17 βαλτε αυτη με το 15 πρωτη ακομη και να ειστε κοντα στο 17 σαν βαθμο.απο την αλλη βεβαια μην σκεφτειτε οτι αφου εβαλα την 15 πρωτα γιατι να βαλω την 17 μετα ας μην την βαλω καθολου.θα βαλετε και την 17 με την σειρα που θελετε.ακριβως γιαυτο καλυτερα να μην κοιτατε περσινες βασεις κανοντας το μηχανογραφικο.

Ότι είπε ο παππούς-Σταμάτης!

1) ο απκατ που όλοι ξέραμε θα έπιανε ένα τζακ/μια heineken/μια ρακί και θα είχε γίνει η ψυχή του "πάρτι"
2) ξεχάστε τις βάσεις και την ενδεχόμενη βαθμολογία σας και αποφασίστε τον καλύτερο για εσάς συνδυασμό ενδιαφέρουσας σχολής/τοποθεσίας κι ας είναι χιλιάδες μόρια πιο κάτω.

Η κωλοφαρδία μου έσωσε την μαλακία μου και κατέληξα να σπουδάζω Λάρισα και όχι Σέρρες που εκτός από χειρότερη και πιο αδιάφορη ως σχολή θα ήταν ακόμα περισσότερες ώρες ταξιδιού προς μια μικρότερη και κάπως πιο α-φοιτιτική πόλη.

και πιθανότατα θα έφευγες παντρεμένος!

Σερρες θα περναγε,οχι Πατρα!Απο τις Σερρες αλλιως θα εφευγε,γεματος "εμπειριες"...